长沙和不同教育科技有限公司-营业执照信息:

统一社会信用代码:91430100320527282Y企业名称:长沙和不同教育科技有限公司
类型:有限责任公司(自然人投资或控股) 法定代表人:罗欢
注册资本:680.000000万人民币成立日期:2014年10月16日
营业期限自:2014年10月16日营业期限至:2064年10月15日
登记机关:长沙市工商行政管理局高新技术产业开发分局核准日期:2016年06月27日
登记状态:存续(在营、开业、在册)
住所:长沙高新开发区咸嘉湖西路409号麓谷雅园商业楼2栋301房
经营范围:教育咨询;软件开发;网络技术的研发;以下经营范围不得从事吸收存款、集资收款、受托贷款、发放贷款等国家金融监管及财政信用业务:教育投资管理;投资管理服务;投资咨询服务。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动)
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2017-1-9 09:34:30 春风十里不如你 管理员 楼主 20381

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本帖最后由 春风十里不如你 于 2017-1-9 10:30 编辑

       1月6日上午,有网友在微博中发了一张照片,仅仅6小时,转发破7万,评论4万。该网友发布的图片中是几个孩子按照老师的要求带了一条小鱼到学校里观察,而其中一个孩子带了一条稍大的食用鱼,与周围同学形成鲜明对比。这条微博一经发布便收到了无数“哈哈哈哈”的评论,转发量暴涨。网友们表示“隔着后脑勺都能感受到男孩纸的绝望”。


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  老师让学生带一条小鱼到学校观察,绝大部分学生都读懂了老师的意思,带来了小金鱼只有一名小男孩带的是一条食用鲤鱼,显得格格不入。很多网友认为,孩子带食用鱼到学校,说明父母太粗心了,没有正确理解老师的意思。这不,孩子的父亲也回应了,就是钓了条鲤鱼,觉得也不好吃,就顺手给孩子拿到学校去了。


  弄清楚了前因后果,我倒认为,孩子的父母并没有错。老师要求带条鱼到学校,专门去给孩子买一条小金鱼倒也未尝不可;但如果家里正好有这么一条鲤鱼,也算是合理利用。究竟带什么鱼去学校观察,这毕竟不是考试,没有什么标准答案可言;在小学生的自然课上,无论是鲤鱼,还是金鱼,都可以成为观察的样本。因此,当一个孩子与众不同、带来鲤鱼时,就十分考验教师的教育智慧了。


  此时,如果教师批评这名学生,跟别人带的鱼不一样,无疑就会将其划入另册,伤害他的自尊心。如果教师不点破,也许这名孩子并不会意识到自己带食用鱼有什么不妥,也许还会思考,为什么我的鱼比其他人的大,为什么我的鱼颜色和其他人的不同?在此基础上,如果教师能从鱼的种类、生死、大小、用途等入手讲解,不仅能避免这名学生因与其他人不同产生尴尬心理,同时也能让这堂课的内容丰富充实。


  食用鱼与小金鱼,其实在某种程度上隐喻了教育的个性与共性。在传统的教育观念里,我们强调的是一致性,要求的是人人统一,把孩子当成了教育流水线上的产品;但随着时代的进步,我们越来越意识到个体独立性的可贵,以及保护孩子个性发展的重要性。因此,当一个孩子做出与众不同的举动时,我们的第一反应不应是批评或嘲笑,而应该思考背后的原因,以及怎样做才是对孩子的身心发展最有益的。观察食用鱼,同样能成为一次好的教育机会。


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cry
还木有人打赏~

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个人感觉这男孩的家长没什么不妥,若是我家里碰巧有的话也会这样给送过去,既然只是观察鱼,大鱼何尝又不是鱼?

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大鱼比小鱼还更容易观察其形态些,有人带大鱼来不正是件好事吗? 老师要求带小鱼,不是大鱼,肯定也考虑了鱼的经济成本。小朋友带错了,也无可厚非,他本就是来学习的,出了偏差也是学习中的一个过程。

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把食用鱼带到学校去做观察实验有什么不可以的呢?竟然同样是鱼,食用鱼为什么就不可以呢
大鱼比小鱼还更容易观察其形态些,有人带大鱼来不正是件好事吗? 老师要求带小鱼,不是大鱼,肯定也考虑了鱼的经济成本。小朋友带错了,也无可厚非,他本就是来学习的,出了偏差也是学习中的一个过程。

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大鱼小鱼都是鱼,只是你和别人不一样,就会显得特别打眼,所以才备受关注

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带了一条鲫鱼没有什么不妥啊!如果有人觉得不妥那就是这个人思路不妥

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把食用鱼带到学校去做观察实验有什么不可以的呢?竟然同样是鱼,食用鱼为什么就不可以呢

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未尝不可。总之就是真实的世界。给孩子丰富的信息未尝不可

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这个绝望的背影,小家伙一定在想,为什么我的鱼这么大
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