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2017-4-13 18:06:35 流年似水 幼儿园小班 楼主 11019

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幼升小的“战斗”马上要开始了,我们也去参加了几个学校的开放日体验,看到了别人家孩子的优秀,也发现了自己家孩子的不足。各种焦虑和惶恐,好几天都没睡个安稳觉了,哎。
想想过去的6年里,我和老公的教育方式基本就是随大流的。我们很少逛论坛关注其他爸爸妈妈的教育心得,上线也是潜水居多;也很少在班级的家长群里参与互动,大部分情况下都是围观和跟随。别人家的孩子报了什么班觉得还不错的,我们也去尝试报班,如果孩子不太喜欢,我们也不会过于勉强;如果孩子觉得还不错的,就继续学下去。但主观意识上,我们还是会和孩子沟通,告诉他学习的重要性的,所以这么些年孩子的学习成绩还算是比较稳定,基础的一些功课也算学的还行,到头来发现自己忽视了很多孩子社交能力上的培养。
马上就要考试了,如今再去想着临时抱佛脚是不是有些为时已晚。就这样错过了好的学校,好的教育和成长环境了呢,哎。
这个问题我挺感同身受的,我们家宝宝也是大班的时候有过一些团队协作上的问题。老师发现当有小团体活动或是集体活动的时候,她就显得比较胆怯,大多情况下也都是以默默跟随,不吱声的。也不太敢在陌生的小朋友面前参与或表现。我们当时也有些莫名,因为她之前和隔壁的邻居小朋友一起都玩得比较好,所以没有觉察到她有这样的情况。
后来我们就针对问题去解决,找了外出游玩的机会和孩子聊天,了解她的想法,好比不喜欢集体活动是有不喜欢的小朋友呢,还是比较胆小不敢积极参与呢,还是不太喜欢集体活动的内容和形式呢等等;(但是要注意,聊的时候不要太过严肃);再之后就是去给她报了至慧学堂的班,想让她认识一些新的小朋友,拓展圈子的角度培养团队的协作精神。顺便也能通过一些真题的模拟面试练习,让她能熟悉幼升小考试的一些内容,你也知道现在考试很多都是看综合能力的,面试环节也是很重要的,孩子还小,情绪的控制也不是太好,万一面试当天有突发的情况,影响到了表现就很容易错过理想的学校。经过一段时间的学习,现在她的问题已经改善很多了,会主动与其他小朋友交流了。
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